La gran FARSA de la educación

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*OJO: tomen en cuenta antes de leer este post lo siguiente:
a) no soy profesor ni especialista en educación
b) no formo parte de ninguna organización de maestros/profesores (aunque eso es tácito dicho lo primero)
c) tampoco formo parte del Suntracs (cómo habría de hacerlo, si me parecen uno de los peores males que aqueja a nuestro país!)
d) no formo parte ni de grupos estudiantil
e) no he hecho investigaciones de ningún tipo para basar el siguiente texto
f) no me refiero en este artículo a los recientes sucesos de intento de modificación del plan de estudio (ni a las protestas en contra d éste) dado en Panamá
g) hablaré sólo de mi opinión y en base a lo que he vivido como estudiante
h) cuando uso el término “educar” lo hago en el sentido más tradicional, refiriéndome a la educación formal
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Todo este movimiento de “Modernización de la Educación” me huele a mí a una gran farsa mal montada y nunca ejecutada.

¿Qué? ¿Que por qué lo digo? Simple, porque a los niveles premedio, medio y superior he visto lo mismo: Los profesores a inicio del año lectivo y/o periodo semestral de clases hablan de lo dinámico e interactivo que será su curso, pero una vez dada esta charla se vuelven el retrato mismo del profesor anticuado, monologuista (si es q el término existe), y aburrido del que la educación panameña ha sido víctima desde la creación misma de las instituciones educativas.

Acaso no ven que sabemos leer? a nivel de educación premedia, media, y superior (o lo que en mis tiempos se conocía como primer ciclo, segundo ciclo, y universidad) no necesitamos que se paren en el medio del salón a leernos un libro o a ponernos a nosotros a leer (porque hasta de leer tienen pereza!) y que nos digan que subrayemos la definición de cada término que debemos comprender al final de la lección – ESO NO ES EDUCAR!!!

Educar va mucho más allá de de enseñar teoría… corrijo, educar NO ES enseñar teoría por sí sola! Según la Real Academia Española de la Lengua, educar es “Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.” En ningún momento se dice que educar es grabar datos; si así lo fuera, cada vez que hago click en el botón de guardar que sale en la pantalla de mi computadora me convertiría en maestro/profesor tanto como aquel que, a punta de repetición, graba datos en la mente de sus estudiantes.

Enseñar no termina cuando el profesor de matemáticas te enseña a minimizar y a maximizar, sino cuando ese profesor comprueba que ya estas en capacidad de aplicar ese procedimiento en la microempresa de su padre para hacerle ahorrar costos y evitar que despida al asistente de la tienda que tiene 3 hijos que mantener!!! Enseñar es, más que darle la teoría, hacer que esa teoría se convierta en una herramienta útil que ponga en práctica cada vez que pueda para ayudarse a si mismo, a alguien cercano, y eventualmente a gente que no conoce y a la sociedad en general.

Enseñar también es (al menos en mi opinión) hacer que analice la teoría, que se cree un juicio con respecto a esta, y que cuando sienta que esta es obsoleta o que no describe bien una realidad nueva, que cree la suya propia! Acaso no es así como las nuevas teorías se crean? retando las anteriores? o mejor aún, complementando las anteriores? y en algunos casos hasta reemplazándolas!

Tenemos que crear un ambiente educativo en el que se estimule el análisis crítico, el sentido común y el espíritu investigativo. Mientras esto no se dé, seguiremos teniendo el torpe recurso humano que abunda en nuestras empresas, seguiremos teniendo al 20% de nuestros empleados haciendo la mayoría (80%) del trabajo, y al otro 80% abultando nuestras planillas.

A falta de mejor closing, Dios nos coja confesados.

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